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14 de diciembre de 2010

El carácter científico de la lingüística chomskiana

Gramática Generativa
En una entrada anterior se habló del Programa Minimista de Chomsky, en la que daba cuenta, desde una perspectiva de estudio científico del problema de adquisición del lenguaje, el autor planteaba la necesidad de una metodología de estudio acorde a esta perspectiva.

En esta entrada se explicará brevemente los criterios metodológicos seguidos por Chomsky, siguiendo el capítulo ya mencionado en la entrada anterior del libro Introducción a una sintaxis minimista de los autores Luis Eguren y Olga Fernández Soriano.

Chomsky aplica a su estudio del lenguaje la lógica de investigación científica de las ciencias naturales. Esto requiere que se elaboren hipótesis predictivas, susceptibles a ser puestas a prueba; recurrir a unidades o estructuras abstractas para dar cuenta de los fenómenos que no son fácilmente observables; la idealización del objeto de estudio y la necesidad de plantear teorías simples para explicar un fenómeno.

13 de diciembre de 2010

El Programa Minimista de Chomsky

Gramática generativa
El Programa Minimista elaborado por Noam Chomsky plantea una perspectiva inédita en cuanto al modo de abordar el estudio científico del lenguaje. En primer lugar, se continúa el problema central de la lingüística chomskiana de la adquisición del lenguaje (iniciada en la Teoría de los Principios y de los Parámetros). En segundo lugar, se cuestiona qué tan adecuado es el lenguaje (en tanto sistema computacional) en su contacto con otros sistemas de actuación de la mente, los cuales funcionan junto con el primero, como intérpretes del sistema lingüístico. Por otro lado, se plantea la cuestión sobre si los principios, operaciones, niveles o símbolos que sirven para caracterizar las propiedades mentales y la facultad del lenguaje son los adecuados.

Estos cuestionamientos se realizan en el marco de una visión “internista” y “naturalista” del lenguaje, en el cual, “las lenguas constituyen sistemas cognitivos”, el lenguaje es una propiedad de la mente, y por ello es pasible de ser estudiado como un “objeto del mundo natural”.

22 de septiembre de 2010

La semiótica de Peirce (extracto de Alejandra Vitale)

Resumen de un capítulo del texto de Alejandra Vitale.

Peirce elaboró una teoría de los signos que, en cuanto a su naturaleza, constituye "una teoría de la realidad y del conocimiento" porque accedemos a esa realidad a través de los signos. Este filósofo y epistemólogo concibió la semiótica como otra denominación de la lógica. La semiótica es el estudio de la semiosis, concebida ésta como "el instrumento de conocimiento de la realidad", como "la experiencia que hace cada uno en todo momento de la vida" (Vitale, A. 2004: 10). Es la semiótica la que estudia esta experiencia, este conocimiento y elabora una representación del signo cuyos componentes formales son:

26 de julio de 2010

Ordenadores del discurso

Kovacci trata en su capítulo sobre jerarquización del contenido del texto, los recursos y formas de distribución del mismo.

Ordenadores del discurso

Ordinales: son aquellos numerales ordinales que pueden cumplir funciones sintácticas en las oraciones, y aportan su significado léxico. Pueden combinarse con lexemas y locuciones como "después" y "por último".
Ordinales como circunstanciales: Primero leyó en voz alta la poesía, y después quedó muda.
En otros casos, estos ordenadores textuales no cumplen funciones sintácticas en las oraciones, sino que funcionan como "señales de sucesión temporal del discurso mismo, o de la gradación jerárquica de cualquiera de sus partes... Tienen unidad melódica propia..." (Kovacci, O.1990-92: 245)
Ej.: En primer lugar, Juan tendría que haber firmado el documento. En segundo lugar, María tendría que haber cumplido su palabra.

24 de julio de 2010

La elipsis en la coordinación

Kovacci en este capítulo presenta las estructuras que presentan elipsis en posiciones fijas y aquellas en las que aparentemente hay una asimetría en el contenido semántico.

La elipsis en la coordinación
 
En una construcción en la que se coordinan elementos con la misma función se expresa el primer elemento coordinado, pero no los restantes.
Hay tres clases de elipsis de este tipo:
Funciones de realización idéntica: Cuando se coordinan elementos con idéntica función, se produce una elipsis en esos elementos repetidos, y sólo se manifiesta el primero. Kovacci da el ejemplo de suboraciones o predicados, en el que el verbo solo o una construcción endocéntrica verbal pueden manifestarse de igual manera en cada coordinado, por lo que se realiza una elipsis de los verbos restantes.
Ej.: Pinté las paredes, los techos y las puertas de color rojo.

19 de julio de 2010

Modificadores de modalidad

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Son construcciones que pueden cumplir dos clases de funciones diferenciadas por rasgos morfosintácticos. Las funciones son circunstancial, como función nuclear; y modificador de modalidad, como función periférica.
Kovacci explica las construcciones de fin, de causa, de modo, condicionales y concesivas.

Modificador de fin → para + término = la preposición fija el contenido.
Puede aparecer en dos funciones, circunstancial y como modificador de modalidad
  • Circunstancial: el complemento admite el relieve con la paráfrasis con ser y un relativo, si tiene esta función, y se entona con una unidad melódica que conforma su figura tonal.
Ej.: Llevé el libro para que lo compres. → Para lo que llevé el libro es para que lo compres.
  • Modificador de modalidad: como no tiene función nuclear no admite la paráfrasis con verbo ser y un relativo. Puede aparecer con juntura (coma), por lo que el enunciado presenta dos unidades melódicas. Se puede parafrasear con un verbo,(en primera persona singular, del presente indicativo, que refiera al hablante, el acto de decir, la actitud del hablante, y el tiempo de la emisión) que explicite la modalidad del constituyente restante.
Ej.: Para que lo compres digo (que llevé el libro).
El verbo (digo) que describe la modalidad (aseverativa en el ejemplo) atrae al complemento de fin como su modificador circunstancial, y subordina el constituyente restante como proposición sustantiva objeto directo con el incluyente que (marcado en paréntesis).
Entonces se ve cómo en la oración siguiente, la modalidad queda implícita, al sacar el verbo antedicho; y la modalidad queda marcada por la entonación y el modo del verbo.
Ej.: Llevé el libro, <para que lo compres>. → <para que lo compres> es el Modificador de la modalidad (MM) de (Llevé el libro)

Formas sintácticas de relieve

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Fórmula LO QUE ES… N
Mediante la fórmula con “ser+pronombre relativo” LO QUE… ES N se destacan funciones nucleares de la oración sujeto-predicado verbal, destacando también ciertos aspectos semánticos.
  • Realce nominal: En este tipo de realce se ponen de relieve el sujeto, el objeto directo (OD) no personal, el predicado y el predicativo de la oración base. Lo que se realza se distingue mediante la figura tonal, que es la que indica el mismo situando la cima melódica en el constituyente predicativo, en este caso; sin importar el orden en el que aparezca.
Ej.: Eres bella. → Bella es (lo que eres). → Es bella (lo que eres). → En los dos últimos casos, la proposición sustantiva (lo que eres) es el sujeto de la oración y el constituyente destacado es el predicativo.
  • Estructura sin realce: Si se toma una estructura formada por “relativo+ser+sustantivo”, que puede responder a una pregunta por el predicativo, la respuesta no presenta ningún realce. A la inversa que la fórmula de relieve, es la proposición la que contiene la cima melódica y funciona como predicativo.
Ej.: ¿Quién es María? → María es la que bailó. → La que bailó es María. → Es la que bailó, María.
  • Realce de adverbios y complementos: Este tipo de realce se realiza mediante adverbio, complemento o gerundio, que no pueden ser sujeto, y el relativo puede requerir preposición. Explica Kovacci que “La proposición de relativo es sustantiva y funciona como sujeto de la oración; el constituyente destacado puede ser circunstancial o predicativo”.
Ej.: Estudiando es como se logrará aprobar el examen.
El que “galicado”: El que “galicado”, proveniente de la sintaxis del francés, suele reemplazar a un pronombre relativo solo o precedido de una preposición.
Ej.: En ese momento fue que María abofeteó a Juan. → En ese momento fue cuando María abofeteó a Juan.
El “que” puede reemplazar a cuando, por lo que, por quien.

14 de julio de 2010

La coordinación (resumen de O. Kovacci)

Coordinación múltiple, cuando se coordinan más de dos constituyentes.
  • Yuxtaposición: los constituyentes están coordinados mediante la coma que delimita cada unidad melódica.
Ej.: Eran niñas bellas, menudas, ruidosas, tan alegres.
  • Copulativa: los constituyentes se coordinan mediante la conjunción copulativa típica “y”, pero también mediante otros coordinantes como: más, ni, tanto… como, no sólo… sino también.
Ej.: Uno más tres son cuatro.
Tanto al norte como al sur, se encontrarán habitantes.
No era azul ni redondo.
  • Disyuntiva: hay tres tipos de disyunción
a) Disyunción verdadera: los constituyentes están coordinados por el conector “o”, y no puede conmutarse por otro como “y”, ni por “es decir”.
Ej.: No me venga con tantas vueltas o lo despediré.

9 de julio de 2010

Períodos Literarios de la literatura francesa

Períodos Literarios

Hechos políticos y sociales

Obras literarias

Siglo XVI

Renacimiento

Humanismo

La Pléyade

Barroco

1494-1559 Guerras de Italia
1515 Francisco 1ero
1534 « Affaire des Placards » (Asunto de los panfletos) : Persecución a los protestantes
1547 Enrique II
1559 Francisco II
1560 Regencia de Catherine de Médicis
1562-1598 Guerras de Religión
1572 Saint-Barthélemy
1564 Carlos IX
1574 Enrique III
1589 Enrique IV
1598 Edicto de Nantes

1531 Marguerite de Navarre Miroir de l'âme pécheresse
1534 Rabelais Gargantua
1541 Marot Psaumes
1549 Du Bellay Défense et Illustration de la Langue française
1552 Ronsard Les Amours
1558 Du Bellay Les Regrets
1555 Labé Élégies et Sonnets
1577 D'Aubigné Les Tragiques
1580 Montaigne Les Essais (I et II)
1588 Les Essais (III)

Siglo XVII

Clasicismo

1610 Regencia de Maria de Médicis
1617 Luis XIII
1618-1648 Guerra de los Treinta Años
1635 Fundación de la Academia francesa
1643 Regencia de Ana de Austria / Mazarin ministro
1648 Tratado de Westphalie (fin de la guerra de los Treinta Años)
1661 Muerte de Mazarin / Reinado personal de Luis XIV
1662 Colbert ministro
1682 La corte de Francia se instala en Versalles
1683 Muerte de Colbert
1685 Revocación del Edicto de Nantes
1697 Comediantes italianos perseguidos en Paris

1636 Corneille Le Cid
1637 Descartes Discours de la Méthode
1659 Molière Les Précieuses ridicules
1664 La Rochefoucauld Maximes
1665 Molière Dom Juan
1666 Molière Le Misanthrope
1667 Racine Andromaque
1669 Pascal Les Pensées (posthume)
1669 Racine Britannicus
1671 La Fontaine Fables (Livres I à VII)
1674 Boileau Art poétique
1677 Racine Phèdre
1678 Madame de Lafayette La Princesse de Clèves
1688 La Bruyère Les Caractères

Siglo XVIII

Las Luces

Preromanticismo

1715 Muerte de Luis XIV / Regencia de Felipe de Orléans
1723 Luis XV
1733-1735 Guerra de Sucesión de Polonia / Paz de Viena
1740 Federico II Rey de Prusia
1752-1754 Querella de los Bufones
1755 Desastre de Lisboa
1762 Catherine II Zarina
1774 Luis XVI
1776 Independencia de Estados Unidos
1783 Tratado de Versalles
1789 Revolution francesa / Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano

1795 Directorio
1799 Bonaparte (18 Brumario : Segundo mes del calendario republicano francés, cuyos días primero y último coincidían, respectivamente, con el 22 de octubre y el 20 de noviembre)

1721 Montesquieu Lettres persanes
1723 Marivaux La Double Inconstance
1730 Marivaux Le Jeu de l'Amour et du hasard
1731 Abbé Prévost Manon Lescaut
1734 Voltaire Lettres philosophiques
1748 Montesquieu De l'Esprit des lois
1751 L'Encyclopédie (tome I)
1759 Voltaire Candide
1761 Rousseau La Nouvelle Héloïse
1762 Rousseau Émile ou De l'Éducation
1762 Diderot Le Neveu de Rameau (publié en 1805)
1765 Diderot Jacques le fataliste (publié en 1778)
1765-1770 Rousseau Les Confessions
1775 Beaumarchais Le Barbier de Séville
1782 Laclos Les Liaisons dangereuses
1784 Beaumarchais Le Mariage de Figaro
1788 Bernardin de Saint-Pierre Paul et Virginie
1788 Sade Justine
1789 Chénier Élégies
1795 Sade La Philosophie dans le boudoir

Siglo XIX

Romanticismo

Drama romantico

Realismo

Simbolismo

Naturalismo

1802 Acuerdo con el Papa
1804 Napoleón Iero
1815 Luis XVIII
1822 Leyes sobre las libertades individuales y de la prensa
1824 Carlos X
1830 Monarquía de julio / Luis-Felipe
1831 Revuelta de los Canuts en Lyon (Canuts : Obreros tejedores de seda del siglo XIX.)
1833 Ley Guizot sobre la enseñanza primaria
1848 Revolución / IIda República
1851-1852 Golpe de Estado del 2 de diciembre / IIdo Imperio: Napoleón III
1865 Abolición de la esclavitud en Estados Unidos
1869 Inauguración del canal de Suez
1870 Guerra franco-alemana / Proclamación de la IIIera República
1871 La Comuna (de marzo a mayo)
1873 Mac Mahon Presidente de la República
1880-1882 Jules Ferry y las leyes escolares
1884 Leyes sobre el divorcio y las libertades sindicales en Francia
1885-1889 El Boulangismo*
1899 Asunto Dreyfus

1802 Chateaubriand Génie du Christianisme (avec René)
1820 Lamartine Méditations poétiques
1829 Balzac Les Chouans
1830 Hugo Hernani
1830 Stendhal Le Rouge et le Noir
1834 Musset Lorenzaccio
1835 Balzac, le Père Goriot
1854 Nerval Les Filles du feu / Les Chimères
1856 Hugo Les Contemplations
1857 Baudelaire Les Fleurs du Mal
1857 Flaubert Madame Bovary
1862 Hugo Les Misérables
1869 Flaubert L'Éducation sentimentale
1871 Rimbaud "Lettres du Voyant", Le Bateau ivre
1873 Rimbaud Une Saison en enfer
1874 Barbey d'Aurevilly Les Diaboliques
1874 Verlaine Art poétique (publié dansJadis et Naguère en 1885)
1877 Zola L'Assommoir
1880 Les Soirées de Médan (dont Boule de suif, de Maupassant)
1883 Maupassant Une Vie
1885 Zola Germinal
1885 Maupassant Bel-Ami
1887 Mallarmé Poésies

Siglo XX

Dadaísmo

Surrealismo

Existencialismo

El Absurdo

Nouveau Roman

1900 Exposición Universal en Paris
1905 Ley de separación de la Iglesia y el Estado
1913 R. Poincaré Presidente de la República
1914 Asesinato de Jean Jaurès
1914-1918 Primera Guerra mundial
1919 Traitado de Versailles
1920 Creación del Partido Comunista en France
1922 Mussolini al poder en Italia
1929 Krack de Wall Street
1932 Crisis económica en Francia
1933 Hitler al poder en Alemania
1936 Frente Popular / Ministerio Blum
1939-1945 Segunda Guerra mundial
1944 De Gaulle jefe del gobierno provisorio
1946 IVa República / Debut de la guerra de Indochina
1948 Creación del Estado de Israel

1950-1953 Guerra de Corea
1953 Muerte de Stalin
1954 Fin de la Guerra de Indochina / Debut de la Guerra de Algeria (hasta 1962)
1958 Va República ; Retorno de De Gaulle al poder

1900 Colette Claudine à l'école
1913 Apollinaire Alcools
1913 Proust Du côté de chez Swann
1916 Tristan Tzara Manifeste Dada
1924 Breton Manifeste du surréalisme
1925 Gide Les Faux-Monnayeurs
1927 Mauriac Thérèse Desqueyeroux
1929 Giono Colline
1932 Céline Voyage au bout de la nuit
1933 Malraux La Condition humaine
1938 Sartre La Nausée
1942 Aragon Les Yeux d'Elsa
1942 Camus L'Étranger
1944 Anouilh Antigone
1944 Sartre Huis-Clos
1945 Prévert Paroles
1947 Camus La Peste
1947 Vian L'Écume des jours
1950 Ionesco La Cantatrice chauve
1951 Yourcenar Mémoires d'Hadrien
1952 Beckett En attendant Godot
1957 Butor La Modification
1958 Beauvoir Mémoires d'une jeune fille rangée
1958 Duras Moderato Cantabile
1962 Ionesco Le Roi se meurt
1967 Tournier Vendredi ou les limbes du Pacifique
1980 Le Clézio Désert

  • El boulangismo (en francés: boulangisme o la Boulange) fue un movimiento político francés de finales del siglo XIX (1886-1891) que constituyó una amenaza para la Tercera República Francesa. Su nombre deriva del general Georges Boulanger, militar que se convirtió en Ministro de Guerra, alcanzó gran popularidad por sus reformas e inquietó al gobierno por sus discursos bélicos.

Fuente: http://www.etudes-litteraires.com/chronologie-litteraire.php original en francés. Traducido por Virtualmente Acá.

Los títulos de las obras literarias no han sido traducidos.

6 de marzo de 2010

Componentes de la gramática

Etiquetas de Technorati: gramática generativa
gramática generativa

La gramática está formada por componentes o niveles con cierta autonomía pero interrelacionados, regulada por un conjunto de reglas propias. Así como la gramática, los componentes y sus reglas son delimitaciones metodológicas que facilitan la tarea del lingüista para poder llevar a cabo una descripción de la lengua.

23 de febrero de 2010

Saussure, Lengua y Habla

Tareas de la lingüística:
Describir e historiar las familias de las lenguas, y a reconstruir las lenguas madres.
Extraer leyes generales a las que se pueden reducir los fenómenos particulares de la historia.
Delimitarse y definirse a si misma.
La lingüística mantiene relaciones estrechas con otras ciencias, que o incorporan sus datos, o se los suministran. Todo es psicológico en la lengua, por lo que la lingüística suministra datos valiosos a la psicología social. Lo esencial a la lengua es ajeno al carácter fónico del signo lingüístico.

12 de febrero de 2010

Disciplinarte

Las redes sociales están en vías de expansión en la red y, sin importar su temática,  resultan útiles y atractivas. Es por esto que Virtualmente Acá decidió participar, como uno de los creadores y administradores, en el lanzamiento de una nueva comunidad que tiene como objetivo ser un espacio de intercambio de conocimientos para los estudiantes y profesionales. Una de las razones es que este blog tiene un objetivo similar.
La idea de Disciplinarte, que está en sus albores, es que los estudiantes y aficionados a las distintas disciplinas puedan tomar contacto con profesionales o personas que viven de ellas. Esto puede ayudarlos a tener una visión más acabada de cómo es el ambiente en cada área.

Están invitados a engrosar las filas de esta nueva red social y hacerla crecer para que ese objetivo sea alcanzado, sólo puede lograrse con la participación activa de sus miembros.


http://disciplinarte.wordpress.com/

21 de enero de 2010

Coherencia textual


La coherencia está muy relacionada con la cohesión, incluye las relaciones intratextuales pragmáticas y semánticas. Tiene que ver con los mecanismos que permiten mantener la unidad temática del texto. Este objetivo está regido por reglas:

  • Regla de repetición: debe haber una mínima repetición de elementos

  • Regla de progresión: debe aportarse nueva información conforme la lectura avance

  • Regla de no contradicción: debe evitarse cualquier contradicción implícita o explícita

  • Regla de relación: los hechos referidos deben relacionarse con el mundo real o imaginario representado


Coherencia pragmática

Coherencia contenido

Hay una capacidad intuitiva de los hablantes para interpretar las emisiones enunciativas como incoherentes o no. (Brown, Yule)

Desde la propuesta de Van Djik se puede analizar el contenido de un texto en dos niveles, macroproposiciones (global) y microproposiciones (local), relacionados entre sí. La macroproposición de nivel superior puede coincidir con la macroestructura, en la que subyace el tema del texto y su síntesis.

Las macroproposiciones están relacionadas con unidades formales del texto: párrafos, títulos, etc., que permiten interpretar la información textual en bloques.

Van Dijk llegó a esta clasificación por el planteo de la capacidad mental de realizar una serie de operaciones que el autor resume en reglas, denominadas Macrorreglas (Mr):

  • Macrorregla de supresión: se suprime la información secundaria para mantener la relevante
  • Macrorregla de integración: se integra en un solo enunciado la información de varios de ellos
  • Macrorregla de construcción: se construye nuevos enunciados
  • Macrorregla de generalización: se sustituyen elementos que aportan conceptos más extensos que incluyan a los primeros 
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Cohesión textual

Cohesión

Es la relación intratextual de los elementos lingüísticos, gramaticales y lexicales, que le dan unidad semántica al mismo. La cohesión es la manifestación de la coherencia textual.

Para lograr esta unidad se utilizan los recursos cohesivos

Cohesión léxica Cohesión gramatical Cohesión secuencial o interfrástica

Repetición de palabras: la repetición de palabras es limitada, para evitarla se utiliza la sustición de palabras.

Sustitución de palabras por sinónimos, hiperónimos e hipónimos, nominalizaciones, sustantivos genéricos.

Contigüidad o colocación: esta relación se da tanto entre palabras como en grupo de palabras que constituyen campos léxicos

Elipsis: eliminación de la repetición. Elemento que a pesar de su ausencia puede ser comprendido.

Deixis: función indicadora, señaladora, que remite a otra palabra o frase escrita anteriormente (anáfora). También puede ser una deixis exófora, que remite a lo extratextual.

Se da entre frases o párrafos. Procedimiento por el cual se señala, mediante el uso de conectores, las distintas relaciones entre los elementos lingüísticos:

adición: además,

condición: según esto,

causalidad: por esta razón,

conclusión: en conclusión,

enumeración: en primer lugar,

explicación o justificación: en razón de lo expuesto,

generalización o extensión: de manera semejante,

modo: asimismo,

oposición o contraste: en otro orden,

reformulación: para clarificar, restricción: desagregando,

temporalidad: después de.

Los conectores, relacionan palabras, párrafos, frases e ideas:

  • conjunciones o frases conjuntivas: o, y, pero, etc.
  • subordinantes: pues, que, aunque, si bien, etc.
  • preposiciones: a, por, con, etc.
  • pronombres: esto, aquello, etc.
  • adverbios o frases adverbiales: probablemente, generalmente, más tarde, etc.
  • adjetivos numerales o cardinales: primero, uno, en segundo lugar, etc.
  • otras construcciones que manifiestan alternativa, consecuencia: en consecuencia, para finalizar, etc.

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9 de enero de 2010

Sitios para descargar libros gratis, leer cuentos, ensayos y más

El poder de la palabra
Sitio que te ofrece biografías, fragmentos de obras y mucho más (en español). El poder de la palabra, ese es el título del sitio web que te ofrece desde biografías hasta fragmentos de obras, de todas las expresiones artísticas.

http://www.epdlp.com/index.php

Proyecto Ensayo Hispánico
Es un sitio que proporciona ensayos y estudios sobre América latina. Sitio iniciado por José Luis Gómez-Martínez, profesor de Ensayo Hispánico enel Departamento de Lenguas Románicas en la Universidad de Georgia. El sitio está mantenido por estudiosos en el tema.

http://www.ensayistas.org/


Historia de la literatura francesa (en francés)
Este sitio está en francés y se puede encontrar la historia de la literatura francesa desde la Edad Media hasta el siglo XX.

http://www.la-litterature.com/dsp/dsp_display.asp


Biblioteca Digital Ciudad Seva - Cuentos
Este sitio es muy útil para los que necesiten o gusten de la literatura. Tiene muchas obras completas en línea y otras en fragmentos. Pueden encontrar información sobre autores y obras también.

http://www.ciudadseva.com/bibcuent.htm


Descarga de libros gratis en sitio de Editorial Ayacucho

En el sitio de la Biblioteca virtual de la Editorial Ayacucho encontrarán algunas de las obras ya publicadas en formato papel, digitalizadas para bajar en formato PDF. La mayoría de sus publicaciones son sobre historia y literatura latinoamericana.



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Encontrarás más enlaces en la lista de enlaces de Bibliotecas virtuales y en la de Enlaces útiles. Si tenés un sitio que ofrece información similar y querés que sea agregado a alguna lista de enlaces, te invito a dejar un comentario en esta entrada.